VILLANCICOS EN INGLÉS

La siguiente entrada relaciona la Navidad con el área de Inglés. Para trabajar en clase, indicamos una serie de villancicos que pueden ofrecernos muchos recursos:

Deck the Halls

Joy to the World

Jingle Bells

I'm a little Star

We Wish you a Merry Christmas


VILLANCICO PARA CUARTO (Maestra Manme)

EXTRANJERISMOS, NEOLOGISMO Y ARCAÍSMOS

Un NEOLOGISMO es una palabra nueva que aparece en una lengua, o la inclusión de un significado nuevo en una palabra ya existente o en una palabra procedente de otra lengua. Su creación  se debe a modas y necesidades de nuevas denominaciones.

Algunos ejemplos pueden ser:

• Blog (Sitio web personal escrito por entradas)
• Blogosfera (comunidad de blogs)
• Friki (Persona extravagante o con práctica desmesurada de una afición)
• Emoticono (imagen que expresa estados de ánimo)
• Escanear (copiar un documento como imagen fiel a través de un dispositivo)
• Multimedia (muchos medios)
• Lol (reírse en voz alta o reírse mucho)
• Meme (fenómeno popular de la red a través de imágenes)
• Postear (publicar en la red)
• Postureo (comportamiento basado en explotar la propia imagen)
• Wifi (red inalámbrica de internet)

¿Cómo se crean los neologismos?

Traducción.- Se refiere a las palabras en idiomas extranjeras que se adaptan a la lengua propia, al inicio fue muy común hacerlo del latín o griego a español pero ahora podemos tomar palabras en inglés principalmente para adaptarlas al español

Creación popular.- Son las palabras que se adaptan al idioma de cada país, exista o no una traducción literal, en ocasiones son creadas al agregarles un prefijo o sufijo, acorde a las reglas gramaticales de cada región.

Creación culta o científica.- Son los que surgen para nombrar una nueva enfermedad o un nuevo medicamento, estos nombres son elegidos por el creador o descubridor de la misma, en este ámbito también podemos incluir a la generación de nuevas tecnologías que de igual manera son nombradas por su creador.

Los EXTRANJERISMOS son expresiones que un idioma toma de otro, sea para llenar un vacío semántico o como alternativa a otras expresiones ya existentes en la lengua de destino o simplemente palabras de otros idiomas que hemos adoptado a lo largo de los años.

• Boutique (tienda de ropa)
• Bungalow (casa de campo)
• Bunker (fortaleza)
• Camping (acampada)
• Coach (entrenador)
• Confort (comodidad)
• Copyright (derechos de autor)
• Corner (esquina)
• Cowboy (vaquero)
• Chef (jefe de cocina)
• Handicap (obstáculo)
• Junior (joven)
• Magazine (revista)
• Marketing (técnica de ventas)
• Manager (representante)
• Parking (aparcamiento)
• Picnic (comida campestre)
• Pub (bar)
• Sandwich (bocadillo)
• Slogan (mensaje)
• Speaker (locutor)
• Spray (pulverizador)
• Stop (parar)

Tratamiento (Fuente: RAE)

1. Extranjerismos superfluos o innecesarios. Son aquellos para los que existen equivalentes españoles con plena vitalidad. En el artículo se detallan esas alternativas y se censura el empleo de la voz extranjera. Ejemplos: abstract (en español, resumen, extracto), back-up (en español, copia de seguridad), consulting (en español, consultora o consultoría).
2. Extranjerismos necesarios o muy extendidos. Son aquellos para los que no existen, o no es fácil encontrar, términos españoles equivalentes, o cuyo empleo está arraigado o muy extendido. Se aplican dos criterios, según los casos:
2.1. Mantenimiento de la grafía y pronunciación originarias. Se trata de extranjerismos asentados en el uso internacional en su forma original, como ballet, blues, jazz o software. En este caso se advierte de su condición de extranjerismos crudos y de la obligación de escribirlos con resalte tipográfico (cursiva o comillas) para señalar su carácter ajeno a la ortografía del español, hecho que explica que su pronunciación no se corresponda con su forma escrita. No obstante, en algunas ocasiones no se ha renunciado a sugerir fáciles adaptaciones o posibles equivalencias, que se proponen en segundo término.
2.2. Adaptación de la pronunciación o de la grafía originarias. La mayor parte de las veces se proponen adaptaciones cuyo objetivo prioritario es preservar el alto grado de cohesión entre forma gráfica y pronunciación característico de la lengua española. La adaptación de estas voces se ha hecho por dos vías:
a) Mantenimiento de la grafía original, pero con pronunciación a la española y acentuación gráfica según las reglas del español. Así, para el galicismo quiche (pronunciado en francés [kísh]) se propone el uso en español de esa misma grafía, pero con la pronunciación [kíche], de la misma forma que para el anglicismo airbag (pronunciado en inglés [érbag]) se propone la pronunciación [airbág], o para master, la grafía con tilde máster. Estas formas adaptadas a través de la pronunciación y, en su caso, de la tilde se consideran ya incorporadas al léxico del español y, por tanto, su lema aparece en el diccionario escrito en letra redonda, y no en cursiva, como corresponde a los extranjerismos crudos. Esta misma razón explica que voces de origen extranjero como set o box, que no plantean problemas de adecuación al español, se registren en el diccionario con el lema en redonda.
b) Mantenimiento de la pronunciación original, pero adaptando la forma extranjera al sistema gráfico del español. Así, para el anglicismo paddle se propone la adaptación pádel, twitter (tuiter), WhatsApp (guasap)...

El ARCAÍSMO es una palabra muy usada en una época pasada, y que en gran parte ha caído en desuso y que se usa sólo marginalmente en el presente, en contextos muy específicos, o con fines especiales.

• Averno (infierno)
• Candil (utensilio para alumbrar por medio de aceite)
• Cuasi (casi)
• Orear (secar)
• Quinto (soldado)
• Sopapo (bofetada)
• Tunda (paliza)
• Zopenco (torpe)

DIVISORES DE UN NÚMERO Y CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

LOS DIVISORES DE UN NÚMERO natural son los números naturales que lo pueden dividir, obteniendo de cociente otro número natural y de resto 0. Ser divisor es lo recíproco a ser múltiplo. Si 9 es múltiplo de 3, entonces 3 es divisor de 9. Los divisores de un número natural le pueden dividir, su división es exacta

Todos los números tienen como mínimo dos divisores: él mismo y la unidad.

Para OBTENER LOS DIVISORES de un número, lo dividimos entre los números naturales 1, 2, 3, 4...menores o iguales que él. Si obtenemos de resto cero, ese número será divisor.

2 es divisor de 24. También será divisor el 12.

Cómo hallar los divisores de un número

Los números PRIMOS solo tienen dos divisores: él mismo y el 1

En fondo azul los números primos menores que 100

Todos aquellos números que tienen más de dos divisores (los que no son primos) se llaman números COMPUESTOS

Los CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD son reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro sin necesidad de realizar la división

Vídeo sobre Criterios de Divisibilidad

ACTIVIDADES

Los divisores de un número: explicación y práctica

Múltiplos, divisores, números primos, factores...

Cálculo de divisores
Criterios de divisibilidad
Actividades sobre criterios de divisibilidad
Ejercicios con tiempo
Cálculo de los divisores de un número y práctica
Los números primos: teoría y práctica
Juegos con primos y compuestos

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

El MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO de dos o más números es el menor de los múltiplos que coinciden entre dichos números.

Veámoslo a través de un vídeo:

Hemos visto cómo se halla el m.c.m. de dos o más números utilizando el siguiente método:

Pero, ¿Qué ocurre si tenemos números mayores?. Para ello seguiremos otro método propuesto. Se trata de sacar factores primos a cada número. Se expresa utilizando potencias para aquellos factores que sean iguales.

Se multiplican los factores no comunes y los comunes con mayor exponente:

Para ello tendremos que haber aprendido los CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD y las POTENCIAS

ACTIVIDADES:

Repaso y actividades
Mínimo común múltiplo de varios números
Actividades interactivas del mcm
Más del mcm

PREFIJOS Y SUFIJOS

Los PREFIJOS son partículas que van al principio de una palabra y forman otras nuevas:

Vídeo de La Eduteca sobre Los Prefijos

Los SUFIJOS son partículas que van al final de una palabra y forman otras nuevas:

Vídeo de La Eduteca sobre los Sufijos

EL GRUPO NOMINAL

El GRUPO NOMINAL es un conjuntos de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo. Además del sustantivo, el grupo nominal lo forman los determinantes (preceden al sustantivo) y el adjetivo (que funciona como complemento).

Recordemos que los determinantes acompañan al nombre y lo determinan (concretan o limitan su significado). Los determinantes pueden ser:

• Artículos (el, la, los, las)
• Demostrativos (este, ese, aquel, esta, esa, aquella, estos, esos, aquellos, estas, esas, aquellas)
• Posesivos (mi, tu, su, mis, tus, sus, mía, tuya, suya, mías, tuyas, suyas, nuestro, vuestro...)
• Indefinidos (un, algún, alguna...)
• Numerales (cardinales como uno, dos, tres... u ordinales como primer, segundo, tercer...

 En el siguiente vídeo se ofrece una explicación sobre el Grupo Nominal:

En el siguiente esquema se puede observar la construcción del Grupo Nominal:

Rocío Sánchez

DIPTONGOS E HIATOS

Vamos a explicar en la siguiente entrada qué son los DIPTONGOS y qué son los HIATOS, así como cuándo llevarían tilde.

En primer lugar vamos a diferenciar dos tipos de vocales:

• Vocal ABIERTA son la "a", "e" y "o"
• Vocal CERRADA son la "i" y la "u"

Ahora definimos qué es un DIPTONGO:

• Son dos vocales juntas en una misma sílaba (cerrada + cerrada o bien abierta + cerrada siendo ésta vocal átona, es decir, que no lleva tilde). Llevan tilde siguiendo las normas generales de acentuación.

• Cons - truir; Fui - mos; Ciu - dad; A - bue - lo; Mur - cié - la - go; Vol - véis (lleva tilde por ser aguda y acabar en "s". La tilde siempre se pone en la abierta, ya que de ponerse en la cerrada sonaría más fuerte y no habría diptongo sino hiato)

A continuación explicamos qué es un HIATO:

• Son dos vocales juntas pero que pertenecen a sílabas diferentes (abierta + abierta o bien abierta + cerrada siendo ésta vocal tónica, es decir, que lleva tilde)

• Le - ón; Po - e - ta; Ca - í - da; Ma - rí -a; Be - bí -a (en estos tres últimos casos, a pesar de ir cerrada + abierta, no es diptongo porque la cerrada suena más fuerte y se le coloca una tilde indicándolo, por lo que queda deshecho el diptongo y se convierte en hiato. De ahí lo de "vocal cerrada tónica")

Vídeo sobre la TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS

Estos son algunos esquemas a modo de MAPA VISUAL realizado por alumnas de sexto:

Laura Domínguez

Lucía Orozco

Lorena García

LOS SERES VIVOS: CLASIFICACIÓN

Cuando estudiamos los seres vivos hay que tener presente su clasificación para saber identificarlos y reconocer las características de cada uno. Dependiendo del curso que estemos estudiando entraremos en más o menos detalles en cuanto a nombre y tipos. A continuación proponemos una infografía con una clasificación para tercer ciclo de Primaria:

LA EDAD CONTEMPORÁNEA

La Edad contemporánea comienza en 1789 con la Revolución Francesa. En la siguiente infografía vemos cómo se desarrolló en España durante el siglo XIX.

Descargar presentación de Ángela Mauri
Descargar presentación de Mario Alcántara


Siguiendo con la Edad Contemporánea, vemos la infografía de España en el siglo XX

LA CÉLULA

Las células son las unidades más pequeñas que forman los seres vivos.

Los animales y plantas están formados por millones de células (se llaman pluricelulares), pero hay otros seres formados por una sola (son los unicelulares). Solo pueden verse a través del microscopio y, como están vivas, realizan las tres funciones vitales:

• Nutrición (toman sustancias del exterior para conseguir energía y materiales)
• Relación (reciben información de lo que le rodea y reaccionan ante ella)
• Reproducción (Se dividen y dan lugar a otras)

Las células tienen diferentes tamaños y formas. Sus partes generales son:

• Membrana (rodea la célula y la protege del exterior)
• Citoplasma (interior de la célula con agua y sustancias sueltas)
• Núcleo (controla el funcionamiento de la célula)
• Orgánulos (están en el citoplasma y cada uno tiene una función)

También podemos distinguir entre células animales y células vegetales. Ambas poseen las mismas partes aunque las vegetales tienen una pared exterior más dura y resistente (para formar el tallo o tronco); y además tienen unos orgánulos que no tienen las animales: los cloropastos (de color verde y que realizan la fotosíntesis)

¿Cómo se organizan las células?

Las células no están organizadas de cualquier forma, sino que están organizadas en varios niveles:

• Tejidos (las células del mismo tipo se organizan en tejidos y realizan una misma función. Ejemplo tejido óseo, tejido muscular, tejido de un vegetal...)
• Órganos (cuando se unen varios tejidos para funcionar. Por ejemplo la lengua con el tejido muscular, el tejido de la piel o el tejido nervioso)
• Sistemas y aparatos (varios órganos del mismo tipo que realizan una función. Sistema muscular formado por todos los músculos)
• Aparatos (varios órganos o varios sistemas de diferentes tipos y funcionando de manera coordinada. El aparato locomotor con sistema óseo y el muscular)
• Organismos (todos los aparatos y sistemas. El ser vivo pluricelular; el unicelular no tendría estos niveles de organización y la propia célula realizaría todas las funciones)

Ejemplos de tejidos en animales:

• Tejido óseo (células óseas que forman los huesos. Su función es el soporte del cuerpo)
• Tejido muscular (células musculares que forman los músculos. Su función es el movimiento)
• Tejido nervioso (células llamadas neuronas. Llevan información al cerebro y respuestas al resto del cuerpo)
• Tejido adiposo (células encargadas de acumular grasas)
• Tejido sanguíneo (células sanguíneas encargadas del transporte de sustancias)
• Tejido epitelial (células que forman la piel. Su función es protegernos)

Ejemplos de tejido en plantas:

• Tejido epidérmico (protege tallos jóvenes y hojas)
• Parénquima (almacena sustancias y se realiza la fotosíntesis)
• Tejidos conductores (en interior de troncos, tallos u hojas. Su función es transportar sustancias)
• Súber (es la corteza de tallos y troncos más viejos. Función protectora)

Los nutrientes en la célula:

• Glúcidos (hidratos de carbono o azúcares como frutas, cereales, productos lácteos...). Aportan energía (por ejemplo para correr hay que mover músculos; mover es contraer células musculares y para eso se necesita energía).
• Lípidos. (aceites, leche entera, mantequilla, grasa de carne, pescado, frutos secos...). Aportan una reserva de energía
• Proteínas. (carne, leche, quesos, pescados, mariscos...). Aportan elementos regeneradores de la célula
• Vitaminas. Función reguladora (controla reacciones químicas) para que todos los elementos de la célula funcionen correctamente; se necesitan pero no las puede crear el organismos por sí solas. Hay muchos tipos de vitaminas según función que realicen, por lo que están en muchos alimento (por ejemplo en plátano hay vitamina C para ligamentos, cartílagos, tendones, cicatrizar heridas...)
• Agua. Muchas funciones como transporte de sustancias (nutritivas o de desecho), diferentes reacciones químicas dentro de la célula, regula temperatura...
• Sales minerales. Función reguladora y plástica (reponer células, arreglar heridas, crecer...)

Para que todo ello tenga la función indicada, y mediante un complejo proceso, se necesita el oxígeno.

Ver Presentación de Eva Mª García García

DÍA DE ANDALUCÍA

El jueves 25 de febrero se celebraron las actividades por el Día de Andalucía. El alumnado de tercer ciclo participó activamente ya que fueron ayudantes de los Juegos Populares para primer ciclo, y de la gymkhana de segundo ciclo. Todas ellas diseñadas por los maestros de Educación Física Antonio Rojas y Daniel Romero.

Además, preparado la maestra de Música Cristina Caballero, interpretaron el himno de Andalucía con flauta. Por último, el alumnado de sexto jugó un partido de fútbol-sala contra un equipo de maestros y maestras. En el siguiente vídeo se ofrece un resumen de las actividades.

Para saber sobre Andalucía, enlazamos con un artículo preparado con el grupo de sexto en el curso 2014/15:

Andalucía: población, economía y gobierno

PILAR Y SU CELULAR

Dentro del área de Cultura y Práctica Digital de sexto, pero de interés para cualquier nivel, proponemos la página "Pilar y su celular" como orientación al buen uso del móvil.

Como nos describen en la propia web, “Pilar y su Celular” es un programa educativo concebido para ayudar a madres, padres, docentes y profesionales del mundo educativo en general en la tarea de acompañar a las y los más pequeños (8 a 12 años) en el inicio del uso autónomo, responsable y saludable del smartphone.

Soportado en recursos multimedia online ha sido ideado y desarrollado por PantallasAmigas con la colaboración de Telefónica en el ámbito de su compromiso con el disfrute positivo de Internet, la telefonía móvil y otras tecnologías online.

LA ACTIVIDAD ECONÓMICA

La actividad económica es el conjunto de todos los trabajos que tenemos que realizar para cubrir nuestras necesidades básicas. Los elementos a considerar, adaptados a Primaria, son:

• La empresa
• Tipos de empresa
• Organización de la empresa
• La publicidad
• El dinero, ahorro e inversión

Todos ellos se incluyen en las siguientes presentaciones realizadas por el alumnado de sexto para sus exposiciones orales.

Enlace a la presentación

Enlace a la presentación

 Enlace a la presentación

Enlace a la presentación

Enlace a la presentación

Enlace a la presentación

EN EL VIENTRE MATERNO

En este artículo se incluyen los diferentes vídeos editados por National Geographic  sobre el proceso de embarazo en la reproducción humana.

Primera parte

Segunda parte

Tercera parte

Quinta parte

Sexta parte